Публікації

ЩО РОБЛЯТЬ «КАДИРІВЦІ» В УКРАЇНІ?

  ЩО РОБЛЯТЬ «КАДИРІВЦІ» В УКРАЇНІ?   Всі ми знаємо про перемогу Святослава Хороброго над Хозарським каганатом.   Але мало хто серйозно задумується, куди ж поділися ці хозари після своєї поразки і де живуть тепер нащадки хозарів.   Відповіді (чи підказки до відповіді) є на Північному Кавказі.   «Хозарія» перекладається нахською мовою. Це по-чеченськи та по-інгушськи можна перекласти як «Красива країна (красиве поле)» («хаз аре», літер. "красиве поле").   Після поразки від Святослава Хороброго частина хозароюдеїв   влилася в чеченський етнос.   Частина чеченських тейпів мають юдейське походження. (« Тайп, також тейп і тайпа — це чеченська та інгуська племінна організація, самовизначення якої базується або на походженні від спільного пращура або від спільного місця походження. За різними даними існує від 130 до 233 тайпів.). До одного з таких тейпів належить Р.Кадиров.   Вірменська назва   «ашкеназ» вперше з'являється у...

ВЛИЯНИЕ ЯЗЫКА НА СОЗНАНИЕ

  ВЛИЯНИЕ ЯЗЫКА НА СОЗНАНИЕ     Я решил предложить на ваше рассмотрение свой взгляд на языковой вопрос. Надеюсь, что это позволит прекратить дискуссии о важности языка.   Сознание рождает Бытие. Язык формирует Сознание.   Мозг человека («гомо сапиенс») функционирует на основе родного языка. Родн ым язык ом для человека является язык усвоенны й ребенком в возрасте до 3-5 лет. Мозг обрабатывает и сохраняет информацию в формате родного языка. Даже если человек после этого выучит другие языки, то они будут для этого человека иностранны ми языка ми . Е го мозг будет незаметно переводить на родной язык и тогда уже о б рабатывать. Это первая проблема, с которой сталкиваются русскоязычные , изучающие украинский язык. Они должны понимать, что учат украинский язык не столько для себя, сколько для своих детей и внуков. Чтобы эти дети росли в украиноязычной среде и чтобы украинский язык становился для этих детей родным.   Зачем русскоязычным нуж...

ВПЛИВ МОВИ НА СВІДОМІСТЬ

ВПЛИВ МОВИ НА СВІДОМІСТЬ   Я вирішив запропонувати на   ваш розгляд свій погляд на мовне питання.   Сподіваюся, що це дозволить припинити дискусії щодо важливості мови.   Свідомість породжує Буття.   Мова формує Свідомість.   Мозок людини («гомо сапієнс») функціонує на основі рідної мови.   Рідна мова для людини є та, що засвоєна дитиною у віці до 3-5 років.   Мозок обробляє і зберігає інформацію у форматі рідної мови. Навіть якщо людина після цього вивчить інші мови, то вони будуть для цієї людини іноземними мовами. Її мозок   буде непомітно перекладати на рідну мову і тоді вже опрацьовувати. Це перша проблема, з якою стикаються російськомовні, які вивчають українську мову. Вони повинні розуміти, що вивчають українську мову не стільки для себе, скільки для своїх дітей і онуків. Щоби ці діти росли в україномовному середовищі і щоби українська мова ставала для цих дітей рідною.   Для чого російськомовним потрібно вивчати украї...

КЛАСИФІКАЦІЯ РЕЛІГІЙ НА ОСНОВІ СВІТОГЛЯДУ

  КЛАСИФІКАЦІЯ РЕЛІГІЙ НА ОСНОВІ СВІТОГЛЯДУ Представники так званих «українських рідновірів» часто емоційно реагують на мої висловлювання щодо релігії та українського рідновірства. Особливо це стосується прихильників РУНвіри. При цьому я всього лише без емоцій констатую факти і називаю речі своїми іменами. Проблема в тому, що люди часто оцінюють по зовнішніх другорядних ознаках і не аналізують при цьому основні ознаки, притаманні досліджуваним об’єктам. Я часто наводжу приклад дельфіна і акули. Мені доводилося чути від людей (навіть з вищою освітою), що дельфіни є рибами. Бо живуть в морі і формою тіла подібні на риб. Звичайно це другорядні ознаки. Основні ознаки є наступні. Дельфін дихає легенями, які і всі ссавці. Риби дихають зябрами. Дельфін народжує живих дитинчат, які вигодовуються материнським молоком. Риби відкладають ікру. І це можна продовжувати. Але є ще одна важлива річ. Одна людина (біолог за освітою) сказала мені, що біологи починають класифікацію видів з буд...

ЛЮДСЬКА ГІДНІСТЬ І АНТИСЕМІТИЗМ

ЛЮДСЬКА ГІДНІСТЬ І АНТИСЕМІТИЗМ   Ми часто зустрічаємося з поняттями «людська гідність» і «антисемітизм». Але чи задумуються люди, як пов’язані між собою ці поняття?   Я почну з аналогій. Уявіть собі наступну ситуацію.  Живуть в своєму домі господарі. Раптом до них в дім без будь-якого дозволу чи запрошення приходить якийсь «джентльмен» і прямо посеред вітальні справляє свою фізіологічну нужду через задній прохід. У відповідь на обурення господаря цей «джентльмен» каже господарю, щоби він прибрав це лайно, бо воно смердить і заважає «джентльмену» жити в цьому домі.   Нормальний господар натовче носом цього «джентльмена» в його ж лайно і викине його із свого дому. Правда, чи не так? Тому що цей господар має людську гідність і самоповагу до себе.   Аналогія полягає в тому, що юдеї, як цей «джентльмен»,  приходять в чужий дім, на чужу для них землю, роблять умовно кажучи свою «нужду» посеред чужого дому і кажуть господарям, щоби прибрали це лай...

УКРАЇНЦІ ТА ДЕКОМУНІЗАЦІЯ

  УКРАЇНЦІ ТА ДЕКОМУНІЗАЦІЯ Все-таки українці – це люди половинчастих рішень і половинчастих дій. Нічого не доводять до логічного завершення. Тому й мають таке поганеньке життя. Але при цьому постійно скаржаться і плачуться, що їм погано живеться. Ось наприклад, задумали українці зробити благу справу - провести декомунізацію. Демонтували всі пам’ятники Лєніну і на цьому заспокоїлися, пішли святкувати по українськи. І як водиться українці не зробили найголовнішого. Саме про це я хочу сказати пару слів. Якщо вже проводити декомунізацію, то повністю і до завершення. Або ж не починати взагалі. Бо виглядає так, як би імпотент вирішив займатися сексом з жінкою, «завів» її, але до логічного завершення справи не дійшов. Повна декомунізація – це відмова від всього, що створили комуністи. Або так, або ніяк! І починати треба з відмови від держави, яку створили комуністи. Саме так. Держава «Україна» - це держава, яку створили комуністи. Згадайте чи поцікавтеся, хто голосував з...